Landet med OECD:s sämsta läroplaner
I dagarna har OECD:s årliga statistik över utbildningsområdet, ”Education at a glance 2018”, publicerats, och forskare har kastat sig över de nya siffrorna. För allmänheten kan det vara lättare att ta till sig de sammanfattande slutsatser som professor William H Schmidt från Michigan State University, expert på läroplansjämförelse, kommit fram till beträffande Sverige. Han medverkade nyligen vid en konferens i Stockholm ordnad av Kungliga Vetenskapsakademin och Wenner-Grens Stiftelse.
Schmidt gav två väsentliga upplysningar. Den första är att Sveriges läroplaner med marginal är de sämsta bland de OECD-länder som han jämfört med. När han säger de sämsta värderar han om de leder till goda inlärningsresultat speglade exempelvis i PISA. Den andra upplysningen är att när det gäller balansen mellan jämlikhet och utmärkta kunskaper visar Sverige samma profil som vissa utvecklingsländer genom att Sveriges modell ger låg kunskap jämnt fördelad.