”Inget stöd för att elever blivit sämre på matte”

Det finns ingen anledning att misstänka att kunskapsstandarden i matematik har sjunkit eller är på väg att sjunka för grundskoleeleverna som helhet. De stora förlorarna tycks dock vara de lägst presterande eleverna vilket får betydande samhällskonsekvenser, skriver Bengt Holmgren, specialist i pedagogisk psykologi vid Säffle Utvecklingsmodell.

Under strecket
Publicerad
Lars Pehrson
Foto: Lars Pehrson
Annons

Påståenden om att matematikkunskaperna hos grundskolans elever sjunker och att eleverna har stora brister är ofta föremål för debatt men saknar egentligen forskningsstöd och kan närmast betecknas som gissningar och spekulationer. När debatten saknar fakta finns det inget underlag för åtgärder.

Annons

Mer från Startsidan

Annons
Annons