Annons

Forskning ska ge barnen upprättelse

Många barn med neuropsykiatriska funktionshinder har blivit missförstådda och misslyckats i skolan. Nu görs forskningssatsningar för att förbättra behandling och pedagogik. När kunskapen ökar framstår dagens diagnoser som ganska trubbiga verktyg för att förstå och hjälpa de här barnen.

Under strecket
Uppdaterad
Publicerad

Hans Forssberg, professor i neurovetenskap och Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap.

Foto: INGVAR KARMHED Bild 1 av 1

Hans Forssberg, professor i neurovetenskap och Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap.

Foto: INGVAR KARMHED Bild 1 av 1
Hans Forssberg, professor i neurovetenskap och Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap.
Hans Forssberg, professor i neurovetenskap och Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap. Foto: INGVAR KARMHED

Om man ska förstå barn med neuropsykiatriska funktionshinder måste man förstå hur diagnosen sätts. För att få till exempel diagnosen adhd så ska det ha minst sex av nio angivna symtom på uppmärksamhetsstörning och minst sex av nio symtom på hyperaktivitet/impulsivitet.

Annons
Annons
Annons