”Skolans digitalisering bör inte stoppas – tvärtom!”
KULTURDEBATT | Om elever har svårare för skärmläsning än pappersläsning kan inte slutsatsen bli att stoppa digitaliseringen av skolan. Tvärtom måste skolan bli bättre på att lära ut skärmläsning och digital kompetens. Det skriver internetforskaren Elza Dunkels i en replik på hjärnforskaren Torkel Klingbergs inlägg.
Uppdaterad
Publicerad
Torkel Klingberg skriver att digitaliseringen av skolan sker i blindo och att försiktighetsprincipen borde användas innan utvecklingen får fortsätta. Försiktighetsprincipen används bland annat av läkemedelsbranschen som ett sätt att undvika framtida läkemedelskatastrofer, genom att den som vill sälja ett läkemedel först måste visa att produkten är ofarlig.