”Häpnadsväckande ignorans från Skolverket”

Skolverket ger ett tunt svar på vår omfattande kritik av deras tolkning av det specialpedagogiska uppdrag som regeringen gett dem. Att referera till forskning gör inte ett material vetenskapligt förankrat utan det beror givetvis på hur relevant forskningen är för ämnet. Regeringsuppdraget nämner funktionsnedsättningar i allmänhet och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, npf, i synnerhet, och det är den forskningen vi efterlyser. En hel del av forskningen har dessutom inte skett för grundskolan utan för särskolan.