KrönikaLedare kolumnister
Nu har vi lärt alla grundskolelever att fråga ”Vad ska det var bra för?” och alla gymnasieelever att fråga ”Kommer det på betyget?” Att fokusera yrkesanknytning på universitetet är en förlängning av samma synsätt; det viktiga är inte fascinationen inför ny kunskap utan ”Kommer det på tentan?” och ”Vad kan jag få ut av det här?”