Universitetet måste ge själslig utveckling
I den svenska utbildningstraditionen tycks kroppen, själen och tanken ha skiljts från varandra. Vi har allt att vinna på att återigen låta kroppen ta plats i utbildningen, skriver Lars Strannegård. Del 2 av 8.
Lars Strannegård, född 1969, är professor i företagsekonomi och rektor vid Handelshögskolan i Stockholm.
Princeton Chapel.
Vollyboll vid Stanford universitetet.
Utbildning ska betraktas som en upplevelse. Inte som i ett »event«, utan som en händelsekedja som rör om i själen. Men om utbildning ska resultera i en omrörd själ, måste det till fler inslag än vad den traditionella undervisningen i Sverige brukar erbjuda. Det måste till en treenighet som inbegriper tanken, själen och kroppen. Tanken är det uppenbara och centrala i alla utbildningssystem. Skolning handlar i de flestas föreställningsvärldar om kunskaper, att memorera fakta och förstå samband. Det är en rakt igenom kognitiv process. Ingen utbildning utan det intellektuella arbetet. Kunskaper går att tentera och redovisa på ett mätbart sätt.