Det har blossat upp en debatt om vad vi ska ha högskoleutbildning till. Orsaken till den verbala ­boxningsmatchen är ordet ”anställbarhet”.

Europas konkurrenskraft i kunskapssamhället stärks om akademikern är attraktiv på arbetsmarknaden. Så resonerar man inom ramen för den så kallade Bolognaprocessen. Det väcker upprörda känslor i två läger.

I den ena ringhörnan återfinns humanister (SvD Brännpunkt 21/4) som anser att universiteten alls icke ska bry sig om vad arbetsgivare behöver.

Istället bör man odla bildning och akademiska dygder hos studenterna: kritiskt tänkande, historiska och kulturella perspektiv etc.

Opponenterna kommer från flera håll. Fackliga företrädare (Louise Adelborg, SvD Brännpunkt 21/4) föreslår ”karriärcentra” inom högskolorna.

Den reformivrige utbildningsministern menar att alla inte kan bli akademiker. Man måste förbereda sig för ett jobb.

Tänk om det inte alls är så att bildning och anställbarhet utgör varandras motsatser. I höstas rapporterade TCO att arbetslivet tycks fråga efter akademiker med både specialistkunskap och bildning.

Det finns en utbildningsmodell som förenar de två världarna. Liberal Education bygger på grundidén att ge studenten större makt över sin lärprocess än vad nuvarande högskoleprogram vanligen tillåter.

Istället för att följa en ”färdigsnitslad bana” under flera år kombinerar man studier inom ett huvudområde med val av kurser där perspektivbyte och bildning uppmuntras.

Arbetsformerna i utbildningen präglas av intensiva kontakter med samhälle, näringsliv och kultur samtidigt som man övar akademiska färdigheter (skriva, tala, analysera).

Liberal Education förekommer främst vid Liberal Arts Colleges i USA och Centraleuropa, ganska små lärosäten i kreativa miljöer. Erfarenheterna är mycket goda och bidrar till studenternas framgång i fortsatta studier på avancerad nivå och i arbetslivet.

Den svenska högskolan behöver nytänkande, som bejakar studentens personliga utveckling och förberedelser för ett framtida arbetsliv. Därför lägger vi ­Liberal Education som grund för utvecklingen av Högskolan på Gotland.

Vi gör det tillsammans med Uppsala universitet, som delar vår syn på bildningens roll i högskolan, och med Skidmore College i Saratoga Springs, USA, med hundra års goda erfarenheter av modellen.

”Make connections”, säger vår kollega vid Skidmore.

Vårt motto är ”En högskola för hela studenten”.