Barnen i Afghanistan lever i en tuff verklighet. Barnadödligheten är högst i världen. Ett av fyra barn dör innan fem års ålder och 50 procent av barnen under fem års ålder lider av undernäring. Mer än fem miljoner barn i skolåldern får ingen utbildning och många barn måste arbeta för att försörja sig själva och sina familjer. Bara i Kabul finns det cirka 60 000 flickor och pojkar som lever och arbetar på gatorna. Den diskriminering mot kvinnor som fortfarande förekommer i många delar av landet drabbar i realiteten ofta flickor under 18 år till exempel genom tvångsäktenskap i tidig ålder, den höga mödradödligheten, och den extremt låga läskunnigheten.
Flickor utgör endast en tredjedel av alla barn i skolan, vilket i och för sig är en enorm förbättring, men visar på den diskriminering som flickor möter. I vissa landsbygdsområden får uppåt 90 procent av flickorna ingen utbildning och andelen flickor som hoppar av skolan är mycket högre än pojkar.
Rädda Barnen har tittat närmare på regeringens strategi och vi ser det som positivt att barn nämns som en grupp som bör prioriteras och att flickor ses som en särskilt utsatt grupp. Men det är långt ifrån tillräckligt. Under 2009 dödades mer än 1000 barn i Afghanistan i flygattacker, självmordsattacker, av landminor och andra explosioner. Barn har i strid med internationella konventioner lemlästats, våldtagits, tvingats på flykt och rekryterats som barnsoldater. Afghanistan var det land i världen där utbildningsväsendet drabbades hårdast i form av väpnade attacker mot skolor, elever - framförallt flickor - och lärare under 2009.
Barn är halva Afghanistans befolkning. Deras verklighet måste komma upp på den politiska agendan, i Sverige såväl som internationellt.
Vi vet att Sverige har möjlighet att ta ledningen och påverka andra regeringar att särskilt driva barns rättigheter i Afghanistan. Rädda Barnen vill veta vad regeringen - och oppositionen - kommer att göra för att förverkliga barns rätt till liv, överlevnad och skydd.
ELISABETH DAHLIN
generalsekreterare för Rädda Barnen
