Som kommunalpolitiker i främst Sollentuna kommun har jag nära följt och lokalt deltagit i skolpolitiken ­under några decennier. Jag konstaterar att äntligen har det under det senaste året kommit något från utbildningsdepartementet, som överensstämmer med sunt förnuft. Skol­minister Jan Björklund är på rätt väg.

Artikelskribenten Hans-Åke Scherp gillar däremot inte Björklunds initiativ och gör istället anspråk på att utifrån vetenskapliga utgångspunkter komma till helt andra slutsatser (SvD Brännpunkt 23/3).

Men jag blir fundersam när Scherp refererar till arbetet vid sin institution: ”Vi fokuserar i första hand inte på prestationer och resultat, utan på att fördjupa förståelsen av och höja kvaliteten i elevernas lärprocesser.”

Vi som inte deltar i institutionens arbete måste då fråga oss: Vad är mål och vad är medel för skolan? För kommunala huvudmän är goda resultat och prestationer av eleverna det övergripande målet och det kan mätas i omdömen och betyg.

Goda lärprocesser måste rimligen vara ett medel för skolan för att kunna utbilda initiativrika, kreativa och ansvarstagande samhällsmedborgare.

Om Hans-Åke Scherp och hans forskning kan bidra till goda lärprocesser måste arbetet välkomnas. Frågan är bara hur den pedagogiska institutionens arbetsresultat kan överföras i termer av studieresultat och elevprestationer och i samband med detta mätas och utvärderas.

Forskares arbete kan lätt ge intryck av institutionellt navelskåderi. Sedan må utövarna kalla det vetenskap. Utomstående tvivlare kan möjligen gissa att dessa forskare gör egna utvärderingar av sina undersökningar för att därefter kunna rättfärdiga sina egna teser.

Mina slutsatser som kommunal förtroendeman ligger på ett mer jordnära plan.

Jan Björklund har enligt min mening aldrig betygshetsat. Omdömen och betyg är inte – och har aldrig presenterats som – ett självändamål utan ett hjälpmedel för elever, föräldrar och lärare.

Varje elev och dennes föräldrar måste från tidiga år få besked och förslag från läraren hur skolan kan hjälpa eleven att avhjälpa eventuella brister i kunskapsinlärandet.

Hans-Åke Scherp avslutar sin artikel med att konstatera att ”Björklunds ovetenskapliga experiment kommer att stå oss – eleverna, personalen inom skolverksamheten, och samhället i stort – dyrt. Mycket dyrt!”

Vi som inte delar Hans-Åke Scherps teorier vare sig förstår eller accepterar hans slutsatser. Vi anser att sunt förnuft, allmän livserfarenhet och en gnutta ödmjukhet kan vara bra ledstjärnor i livet – även när man utvärderar egna forsknings­resultat.

PER NAESS, kommunstyrelsens ordförande (m), Värmdö