Regeringens förslag om nation-ella prov i alla teoretiska ämnen i årskurs nio får både kritik och applåder av elever i nian på Hökarängsskolan i södra Stockholm.

Linda Granqvist tror att risken är att det blir för mycket press på eleverna.

–Många skulle nog inte orka. Folk skulle ge upp. Det räcker med de prov vi har nu, säger hon.

Visserligen är det svårt att plugga inför de nationella proven, eftersom eleverna inte vet i förväg vad de kommer att handla om. Men många läser ändå på inför proven, berättar Hanna Sjölander, som pluggade extra inför det nationella matematikprovet.

Hon tror inte på idén med nationella prov i natur- och samhällsorienterande ämnen. Orsaken är att det kan bli många rena faktafrågor på de proven.

–Det blir svårt att komma ihåg allt man har lärt sig i till exempel historia, säger Hanna Sjölander.

Klasskompisen Jonas Widing tror också att pressen ökar på eleverna om det blir fler nation-ella prov.

Men han tycker att det kan vara fördel.

–Man ska ha lite press på sig. Det kommer att vara mycket press senare i livet och då är det lika bra att man vänjer sig redan i skolan.

Samtidigt är eleverna som SvD pratar med tveksamma till att det enbart blir teoretiska ämnen som får nationella prov.

–Om man ändå ska ha nationella prov i alla teoretiska ämnen, kan man väl ha det i praktiska ämnen också. Olika elever är ju bra på olika saker. De som är bra i praktiska ämnen borde också få en chans att visa det, säger Hanna Sjölander.

Anna Adrian, lärare i samhällsorienterande ämnen och hemkunskap, är positiv till fler nationella prov. Hon tror inte att proven skulle innehålla så detaljerade faktafrågor att det blir ett problem.

–Fler nationella prov kan bli ett stöd för oss lärare så att vi kan se att vi lär ut rätt saker i förhållande till målen. Jag tror att det blir tydligare för eleverna också vad de ska kunna, säger hon.

Idag fokuserar en del niondeklassare främst på de tre kärn- ämnena svenska, engelska och matte, som det krävs godkända betyg i för att man ska bli behörig till nationella program på gymnasiet.

–Många slöar i de andra ämnena, säger Jonas Widing.

Kanske kan fler nationella prov delvis få bort den här ”treämnesskolan”, tror skolans rektor Mats Huge.

–Tanken med fler nationella prov är sympatisk. Idag har svenska, engelska och matte blivit som ett mantra, säger han.