Folkpartiets skolpolitiska arbetsgrupp föreslår i dagens SvD att det i framtiden inte ska vara tillåtet för skolor att erbjuda ämnesundervisning på modersmål. Det skulle innebära att skolor inte längre kan erbjuda till exempel matteundervisning på arabiska eller finska.

Nu sågas dock förslaget av de övriga borgerliga allianspartierna.

"Men nu blev det väl i alla fall lite fel", skriver moderaten Mats Gerdau på sin blogg.

– Det här förslaget begränsar istället för möjliggör, det hindrar istället för att stimulera ett lärande. I min värld ska man ta alla vägar som finns för att eleverna ska lära sig det som de ska lära sig, inte stänga dörrar, säger Gerdau, som sitter i riksdagens utbildningsutskott, till SvD.se.

Enligt Folkpartiet finns det en risk att elevers utveckling i det svenska språket försämras om vissa ämnen undervisas på modersmålet. Det är dock ett argument som varken Moderaterna, Centern eller Kristdemokraterna skriver under på.

Tvärtom, de politiker som SvD.se talat med betonar att ämnesundervisning på modersmålet kan bidra till att eleverna får det lättare att lära sig svenska.

– Det viktiga är ju att eleverna lär sig, inte hur. Det här är fel väg att gå och vi kommer inte att ställa oss bakom ett sådant här förslag, säger Gunilla Tjernberg, Kristdemokraternas skolpolitiska talesperson.

Hon får medhåll av moderaternas utbildningspolitiska talesperson Margareta Pålsson.

– Forskning visar att eleverna vinner på att läsa fler språk. Men varje skola måste själv få frihet att bestämma vilken profil som passar bäst. Det viktiga är att eleverna når målen i alla ämnen, inte vägen dit, säger hon till SvD.se.

Också Centerpartiet säger helt nej till det folkpartistiska förslaget. Enligt Sofia Larsen, talesperson för partiet i utbildningsfrågor och ordförande i riksdagens utbildningsutskott, visar hennes erfarenheter att det är viktigt att eleverna verkligen kan följa med i undervisningen.

– Jag skulle tvärtom vilja se mer undervisning på modersmål, inte mindre som Folkpartiet föreslår. Deras förslag skulle innebära att elever tappar tid och får svårare att komma in i ämnet, säger Larsen.