Elever i svenska skolan presterar allt sämre, visar PISA-undersökningen som presenterades i dag. Både vad gäller läsförståelse, naturvetenskap och matematik sjunker kunskaperna.

Resultatet förvånar inte Metta Fjelkner, ordförande för Lärarnas Riksförbund.

– Det här är någonting som vi tyvärr har förutsett under lång tid. Skolan har decentraliserats och staten har under lång tid inte tagit sitt ansvar, säger hon.

Enligt Metta Fjelkner finns många förklaringar till de dåliga resultaten, bland annat för stora klasser vilket särskilt drabbar elever som behöver extra stöd.

– Vissa lärare kan ha upp emot 300 till 400 elever i veckan som man förväntas kunna ägna sig åt. Hur ska man då kunna se eleverna på individnivå?

Lärarnas Riksförbund driver linjen att skolan åter ska bli statlig. Även om den fortsätter vara kommunal måste staten ta ett tydligare ansvar.

– Den kommunala friheten att ha skolan som en budgetpost i stället för en bildningspost kommer inte att hålla, säger Metta Fjelkner.

Barnen som drabbas värst av den allt sämre kvalitén i skolan är de som redan har dåliga förutsättningar. Enligt undersökningen minskar också likvärdigheten, och klyftorna mellan eleverna ökar.

– Den kompensatoriska skolan har abdikerat. Istället har det blivit en marknad där skolpengen får styra. Ju fler elever i klasserna desto större möjlighet att gå på plus, säger Metta Fjelkner.

Inte heller Eva-Lis Sirén, ordförande för Lärarförbundet, förvånas över resultaten. Hon tycker att det allvarligaste i rapporten är att de svagaste eleverna tappar mest.

– Vi har länge varnat för det här. Nu måste staten, kommunerna och de fristående skolorna vakna. Vad det handlar om är att styra resurserna rätt, till rätt elever och till rätt skolor, säger Eva-Lis Sirén.

Det andra som krävs är att skolan blir en mer attraktiv arbetsplats. För att få de bästa att vilja bli lärare – och stanna kvar i yrket - behöver lönerna höjas, menar Eva-Lis Sirén.

– De svenska lärarlönerna ligger i Europabotten, i klass med Sloveninen och Grekland.

Socialdemokraternas utbildningspolitiske talesman Mikael Damberg säger att han inte är förvånad över att resultaten försämras, och att orsaken bland annat är att elever lämnas för att själva lära sig.

– Det som är överaskande är att vi ser tapp även på områden där vi traditionellt är starka, som läsförståelde och likvärdighet, säger han.