En försöksverksamhet ska införas i ett antal skolor från och med läsåret 2013/2014.

Försöket ska pågå under tre läsår på ett antal skolor med totalt cirka 2 500 elever i årskurs 1, föreslår utredningen. De kommuner som vill delta ska ansöka om detta hos Skolverket och enligt utredaren Anders Franzén är ett 30-tal kommuner intresserade. Intresset är framför allt stort i förortskommuner, till exempel Sollentuna och Danderyd, men lägre i glesbygdskommuner, säger Anders Franzén.

Franzén fick i november förra året uppdraget från regeringen att lämna ett förslag på försöksverksamhet. Men han är själv skeptisk till att införa flexibel skolstart:

- Jag känner en stor tveksamhet. Det man vill uppnå finns egentligen redan inom ramen för förskoleklasserna. Det är inte säkert att flexibel skolstart är bra för barnen - det finns tvärtom indikationer på att det inte är det, säger han.

Enligt Anders Franzén tyder forskningen på att ålders- och erfarenhetsmässigt homogena grupper är mer gynnsamma för barns skolresultat. Den individualiserade undervisningen misslyckas ofta i svenska skolor, anser han.

Utbildningsminister Jan Björklund (FP) hälsar genom sin pressekreterare att han delar utredarens skepsis, men avvaktar remissbehandlingen av utredningen. Övriga allianspartier har tidigare ställt sig positiva till en mer flexibel skolstart. Löftet att införa försöksverksamhet ingick i alliansens valmanifest.

Bland de kommuner som vill delta i det föreslagna försöket finns Örebro. Kommunalrådet Lennart Bondeson (KD), med ansvar för barn- och utbildningsfrågor, säger att kommunen har arbetat länge för att få lov att prova olika tidpunkter för skolstart:

- Vi har jobbat mycket med flexibel skolgång, där elever kan få kortare eller längre tid på sig att uppnå målen. Vi måste spräcka den fyrkantiga bilden av skolan - barn är unika och speciella, och mognar olika snabbt, säger han.

Lennart Bondeson skulle allra helst se att elever kunde börja skolan vid olika tidpunkter under terminen.

Han anser inte heller att en flexibel skolstart skulle ställa till problem för verksamheten:

- Det borde inte vara svårare än att barn skolas in på förskolan när föräldrarna önskar det. Finns det ett pedagogiskt tänkande som är flexibelt så klarar man det - men förutsättningen är naturligtvis att det finns en kompetens och pedagogisk övertygelse, säger han.