Karusellen kring Skolverkets omdiskuterade rapport ”Mer kunskap för pengarna” fortsätter. Skriften släpptes för första gången den 24 januari i år och innehöll två uppseendeväckande slutsatser:
Skolminister Ibrahim Baylan (s) ifrågasatte omedelbart Skolverkets publicering. Myndighetens generaldirektör Per Thullberg drog därefter tillbaka rapporten, men säger att beslutet inte berodde på kritiken.
Sedan dess har Skolverkets forskare fortsatt med sina beräkningar och i går offentliggjordes en omarbetad version av studien, som nu har fått titeln ”Att mäta effektivitet”.
De huvudsakliga slutsatserna om lärarna och friskolorna är desamma som i vintras, men har den här gången försetts med diverse brasklappar.
Skolverket konstaterar att andra studier visar att det är bra med utbildade lärare. Samtidigt ger annan forskning stöd för att friskolor leder till att eleverna lyckas bättre, även i den kommunala skolan.
Skolverkschefen Per Thullberg anser att den omgjorda rapporten inte har något större värde för ”en kunskapstörstande allmänhet”. Studien säger inget om verkligheten, menar han, utan ska bara ses som ett led i att utveckla en mätmetod.
Ni kommer alltså fram till att man inte kan använda den här studien till någonting?
– Man kan använda den till att gå vidare. Det är en väldigt viktig insikt och den snyter man inte ur näsan, säger Per Thullberg.
Folkpartietsskolpolitiske talesman Jan Björklund håller med om att både friskolor och utbildade lärare är bra. Men han är kritisk till Skolverkets arbetsmetoder och sättet att redogöra för innehållet i rapporten.
– Det är rena komedin, säger han.
Skolminister Ibrahim Baylan är förvånad över att en stor andel pedagogiskt utbildade lärare inte skulle leda till att eleverna lär sig mer.
– Jag är ändå benägen att tro att lärarutbildningen har en viktig funktion. Det duger inte att plocka in vem som helst från gatan för att göra lärarnas jobb,
säger Ibrahim Baylan.
Lärare på den fristående
Europaskolan i Stockholm, som SvD talade med i går, betonar också vikten av pedagogisk utbildning.
– Det är en viktig grund att stå på. Men för att göra ett bra jobb är det också viktigt att ha god hand med barn, ämneskunskaper och social kompetens, säger läraren Kerstin Pettersson.
