• Det absoluta betygssystemet:

Systemet fanns fram till 1960-talet och utgick från att det existerade en absolut kunskap som skulle föras över till eleverna. Eleverna fick betyg varje termin från årskurs 1. Betygen fördelades enligt en sjugradig skala.

A Berömlig

a Med utmärkt beröm godkänd

AB Med beröm godkänd

Ba Icke utan beröm godkänd

B Godkänd

BC Icke fullt godkänd

C Underkänd

• Det relativa betygssystemet:

1962 infördes det relativa, eller det grupprelaterade, betygssystemet. Systemet byggde på den matematiska teorin om normalfördelning och hade som syfte att rangordna eleverna sinsemellan för att därigenom garantera ett rättvist urval till vidare studier. Betyg fördelades i skalan 1-5 där det framgick hur många procent av alla elever som skulle ha ett visst betyg.

• Dagens mål- och kunskaps- relaterade betygssystem:

Systemet infördes i gymnasieskolan 1994. Elevernas kunskaper bedöms i relation till specificerade kunskapskvaliteter i form av mål och kriterier. Kursplanernas mål för ett ämne eller en kurs anger vilka kunskaper eleverna ska utveckla. Betygskalan är godkänd, väl godkänd eller mycket väl godkänd.

• Förslag till ny betygskala:

I februari presenterade utbildningsminister Jan Björklund ett förslag till ny betygsskala. Förslaget innebär att dagens tre godkända betygssteg kommer att ersättas av fem (A, B, C, D och E). Dagens icke godkänd ersätts av F, och i de fall där bedömningsunderlag helt saknas sätts ett streck i betyg. Regeringen vill införa de nya betygen i gymnasieskolan 2010/2011 och i grundskolan läsåret därpå.

Källa: Skolverket.