SvD har i flera artiklar berättat om hur svenska skolor skuldbelägger barn som utsätts för mobbning. Bland annat har granskningen visat att en tredjedel av de utsatta eleverna själva har fått lämna skolan när lärarna inte har lyckats stoppa mobbningen.

Enligt Sven Bremberg, Statens folkhälsoinstituts barn- och ungdomsexpert, beror mobbningen på en attityd bland vuxna som tillåter att den fortgår.

–Man lägger skulden på den mobbade. Överför man det till en vuxen arbetsplats, att en individ skulle misshandlas av andra medarbetare, så hade det inte varit acceptabelt. Det viktigaste är att det finns tydliga sanktionssystem från skolan när det inträffar. Och det förutsätter i sin tur att lärarna inte finner det här acceptabelt, säger Sven Bremberg.

Brembergs teori bygger bland annat på en sammanställning av ett femtiotal internationella undersökningar som Brottsförebyggande rådet (Brå) beställde av en grupp engelska forskare. Resultatet av sammanställningen visade att mellan 20 och 40 procent av mobbningen på skolorna kan förebyggas med hjälp av förändringar i skolmiljön. Det skulle kunna appliceras även på svenska skolor – om Skolverket tillgodogjorde sig kunskaperna, menar han.

–Skolverket gav ut en egen rapport på ämnet, där man i stort sett säger att det endast är svenska studier som gäller i Sverige. Det var ju inte detta fall och då går det inte heller att dra några slutsatser. I alla områden använder vi internationell forskning och de här studierna är inte mer internationella än att de också har gjorts i Norge.

Annika Hjelm, undervisningsråd på Skolverket, känner inte igen sig i kritiken. Enligt henne har verket anammat de delar ur forskningen som de ansett fungera bäst i svenska skolor. Dessa har kompletterats med egna undersökningar.

–Vissa av de insatser som Brå lyfte fram fann inte vi lika stora effekter av. Olika saker är självklara och inte självklara i olika länder. Men precis som Brå har vi tittat på resultat av enskilda insatser, och funnit stora effekter, säger hon.