De flesta läsare som kommenterat förslaget lyfter fram problematiken i att lärarna ska bedömas utifrån elevens prestation.

”Problemet är inte att bra arbete ska belönas. Problemet är hur ”bra arbete” definieras. Självklart ska bra lärare ha högre lön! Men nationella prov visar elevernas nivå, inte lärarens”, skriver Oupi.

En annan invändning som delas av många läsare är skillnaderna mellan elevers prestationer i olika skolor.

”Vilket urbota korkat förslag. Visst ska bra pedagoger tjäna mer, men även en duktig lärare kan hamna i en klass med mindre studiebegåvade elever. I min skola fick några omotiverade elever på en yrkesutbildning läsa matte under vår bästa mattelärare. De förbättrade sig en hel del, men hade ändå ett betygssnitt som låg långt under eleverna på de teoretiska programmen. Lärare kan inte trolla”, skriver Rektor X.

”Om lärarlönerna ska sättas efter elevernas provresultat kommer ingen lärare ens med tvång vilja undervisa i skolor och klasser med hög frånvaro och social problematik, där risken är hög för dåliga provresultat. Har inte även de barnen rätt till en möjlighet till god utbildning?”, skriver JenPen.

Det finns även läsare som håller med Lars Hemzelius (FP), ordförande i Trelleborgs gymnasie- och vuxenutbildningsnämnd. De argumenterar för att skolan måste bli ”mindre slapphänt” och att lärares löner, liksom i andra yrken, ska baseras på deras prestationer.

”I princip alla yrken utom LO-kollektivet har idag prestationsbaserade löner. Samtliga inom SACO och TCO har prestationsbaserade individuella löner, varför ska lärarna premieras för undermåliga resultat?”, skriver signaturen Olbap.