Flickor är ofta bättre än pojkar på att läsa, visar den nya studien. Andraklassarna Evelina Holmkvist, Anna Lundström och Rebecka Lundkvist har slagit sig ner i lässoffan på Vinstaskolan. "Ibland när man läser så glömmer man bort var man är", säger Rebecka.
Foto: Lars Lindqvist
När den internationella undersökningen gjordes förra gången bland fjärdeklassare, år 2001, toppade de svenska eleverna listan. I årets resultat syns en förändring. Sverige har halkat ned på sjunde plats. Allt färre läser böcker på fritiden för att det är roligt och det finns inte lika mycket böcker i hemmet som tidigare.
– Kortare texter på webben med fler bilder har gjort att det blivit en större konkurrens om läsutrymmet, säger Caroline Liberg, professor vid Uppsala universitet.
För mycket egna studier och för lite tid för analys av texter som lästs är några av svagheterna som Skolverket ser i dagens undervisning. Skolan måste bli bättre på att stötta elevernas vidareutveckling i läsningen. Verkets generaldirektör, Per Thullberg, är bekymrad.
– Jag ser det som ett hot mot demokratin att den delen tappas bort. De långa texterna är viktiga för att ta in kunskap och för att alla ska ha möjlighet att utöva ett samhällsinflytande, säger han.
Skolminister Jan Björklund (fp) tror att en stor del av problemet kan förklaras av att dagens lågstadielärare har sämre utbildning än tidigare, något som han vill ändra på genom att återinföra lågstadielärare upp till tredje klass som kan fokusera på basfärdigheterna.
– De ska vara proffs på att lära ut läsning.
Ett bekymmer som Skolverket pekar på är att bara knappt en tredjedel av eleverna går på en skola med en bibliotekarie.
Men Vinstaskolan i Vällingby i västra Stockholm har satsat på ett bra skolbibliotek. Cilla Dalén är heltidsanställd bibliotekarie på skolan, där det går 350 elever upp till årskurs sex.
– Det är viktigt att skolan avsätter tid för att barnen ska hitta böcker som de tycker om, säger hon.
Liksom Skolverket konstaterar hon att till exempel internet och tv tar mycket av elevernas fritid i dag. När hon själv var barn var böcker i stort sett det enda sättet att ”fly till en annan värld”.
Vinstaskolan har särskilda läsveckor då eleverna läser minst 40 minuter om dagen under två veckor. På en del av lässtunderna får eleverna äta popcorn.
I bibliotekssoffan sitter Anna Lundström som går i tvåan. Det är lunchrast och hon läser högt ur ”Gittan och fårskallarna” för sina klasskompisar Evelina och Rebecka.
Dilara Uygur, som går i fyran, berättar att Cilla Dalén hjälper henne att hitta böcker som hon tycker om.
Hon får också tips av andra elever på skolan. Om en elev vill tipsa om en bra bok i biblioteket kan han eller hon sticka in ett kort mellan sidorna. Där står det om boken är till exempel ”spännande”, ”mysig” eller ”fett soft”.
