”Jag tycker att det är rimligt att också informera om det positiva, till exempel att en ungdom är engagerad i den ideella sektorn”, säger riksdagsledamoten Gunilla Tjernberg (kd), ordförande i den arbetsgrupp som ska ta fram partiets nya utbildningspolitik.
Foto: SCANPIX & COLOURBOX
Elevernas ogiltiga frånvaro ska redovisas i terminsbetygen, både i grund- och gymnasieskolan, från vårterminen 2010.
– Ingenstans i vuxenlivet kan man komma och gå som man vill. Skolk i skolan kan inte accepteras, sade utbildningsminister Jan Björklund (fp) när han tidigare i höstas presenterade nyordningen.
Kristdemokraterna står – efter viss tvekan – bakom förslaget, men föreslår nu att det byggs ut.
– Jag tycker att det är rimligt att också informera om det positiva, till exempel att en ungdom är engagerad i den ideella sektorn, säger riksdagsledamoten Gunilla Tjernberg (kd), ordförande i den arbetsgrupp som ska ta fram partiets nya utbildningspolitik.
Det ideella engagemanget i föreningar, folkrörelser, kyrkor och samfund är stort, konstaterar hon. Men Sverige är dåligt på att tillvarata de kunskaper som ungdomar får genom att vara tränare i ett fotbollslag, körledare eller hjälpa yngre kamrater med läxorna, tycker Gunilla Tjernberg.
– Ideella insatser är en tillgång, inte bara för den enskilde unge, utan också för samhället. Men vi har inte synliggjort det arbetet tillräckligt. I Finland är man bättre på att visa uppskattning för de ideella insatser som görs, man har redan ett system för det.
Arbetsgruppen vill att elevernas meriter ska sammanställas på ett ”strukturerat” sätt, och kunna anges i betyget. Först och främst ska det ideella engagemanget redovisas på slutbetyget i gymnasiet.
– Jag vill gärna bredda det här till hela gymnasietiden och kanske sista året i grundskolan. Men det ska vara frivilligt, som en övrig upplysning, säger Gunilla Tjernberg, som också öppnar för att ideellt engagemang i framtiden ska bli en urvalsgrund till högskolan.
Rent praktiskt kan det handla om att ta fram ett formulär, där elevens arbete ska bekräftas av den aktuella föreningen eller församlingen.
– Det ska inte bara gälla det som sker just nu, utan den unge kan ha fått ett intyg två år tidigare, från en teatergrupp eller någonting.
Att svart på vitt lyfta fram de ideella insatserna skulle stärka ungdomars självkänsla, och också öka deras möjligheter att få jobb efter skolan, tror arbetsgruppen.
– De har kanske redan erfarenhet av att samarbeta och respektera andras åsikter, och en arbetsgivare får mer snart en bild av ”Vem är det jag har vid min sida?”, förklarar Gunilla Tjernberg.
Kd:s modell skulle också bidra till att stärka det demokratiska samhället och att förverkliga skolans värdegrund, tror hon.
– Den pekar ju tydligt på vikten av individens fostran när det gäller rättskänsla och ansvar. Skolan har en grundläggande uppgift att förmedla detta, men också att tillvarata dessa kunskaper även när de förmedlas utanför skolans ram.
