Det är uppbrottsstämning i klass 8b i Aspuddens skola. Över salen ligger en doft av nybakat bröd, och flera elever har munnen full. Det är en av veckans sista lektioner. Förslaget på nya disciplinregler mot stökiga elever i den nya skollagen väcker reaktioner.

- Det kanske är bra om det blir mer lugn och ro för de som sköter sig, säger Kosmas Koskeridis.

Daniela Edvardsson tycker att det redan idag finns regler att hålla sig till.

- Man kan ju bli utslängd till exempel, och inte få vara med på lektionen. Då får man skylla sig själv om man missar något, säger hon.

Förslaget om försittning - ett alternativ till kvarsittning - som innebär att elever som misskött sig ska kunna sitta av tid någon timme före skolans början, väcker frågor.

- Efter skolan känns det mer som ett straff. Om det är försittning skulle det bara kännas som om jag kom väldigt mycket i tid, säger Kosmas Koskeridis.

Hemkunskapsläraren Helena Anzén är tveksam, av andra skäl.

- Jag har svårt att tänka mig att de som redan struntar i skolan skulle komma hit kvart över sju. Om de blir avstängda tycker de kanske att det är skönt att få sova i en vecka. Tonåringar är som de är - de har sina perioder när det är upp och ner, säger Helena Anzén.

I stället för hårdare regler efterlyser hon resurser till undervisning i mindre grupper, och i andra skolformer för stökiga elever.

I dag ger skollagen möjlighet för skolan att skicka ut en elev som stör lektionen. Skolan får också beslagta mobiler och i extrema fall kan mobbare flyttas. Men fler disciplinåtgärder behövs, tycker klassens mentor Micael Pettersson, som även är biträdande rektor.

- Det är inte så dumt, säger han om förslaget att kunna stänga av elever i en vecka. Det är bra om vi får ett verktyg som markerar att det här är fel, säger Micael Pettersson, som tycker att en veckas andrum kan vara till hjälp för skolan när alla försök att reda ut en situation har körts i botten.

Om skolan, som i dag, bara har kommunikation att arbeta med, då kan det gå alldeles för långt innan något händer, tycker Micael Pettersson.

- Men om en elev till exempel misshandlat en annan kan en vecka vara bra för att utreda saker med föräldrar, soss, och så vidare. Man kanske inte hinner allt, men man kanske kan påbörja ett arbete.

Flera av eleverna i klass 8b är fundersamma över vad de strängare reglerna kan föra med sig. Det är svårt att veta vad möjligheten till avstängning innebär, så länge det är oklart var gränserna går.

- Jag är inte så säker på att det är så bra med jättehårda straff - man blir osäker på hur man får agera, säger Marc Jullings under en pingismatch i korridoren. Klasskompisen Adam Rongione håller med.

- Ja, det blir svårt att veta vad man får göra och inte, säger han.

Egentligen tycker de inte att det behövs hårdare tag mot eleverna.

- Inte i den här skolan i alla fall. Den är så svår och det ställs redan höga krav. Då har man inget val, säger Kosmas Koskeridis.

Micael Pettersson betonar att nya disciplinåtgärderna - om de införs - måste användas med försiktighet.

- Man måste spara det för allvarliga händelser. När man prövat allt som gäller kommunikation och relationer, det är då man kan känna lite maktlöshet. Då måste man kunna göra någonting mer, säger Micael Pettersson.