Du är här:
SvD.se
Startsidan
Inrikes
Förstaklassare kan få fler skoltimmar

Förstaklassare kan få fler skoltimmar

Publicerad: 20 november 2009, 18.24

Fler skoltimmar för elever i första och andra klass. Det kan bli följden av Folkpartiets förslag att göra engelska till ett obligatoriskt ämne redan från första klass. Men förslaget sågas i en debattartikel i fredagens SvD. Och forskare pekar på att språkkunskaperna inte nödvändigtvis blir bättre för att man börjar tidigare.

Folkpartiledaren och utbildningsministern Jan Björklund menar att det finns utrymme för att införa engelska som obligatoriskt ämne från första klass utan att det inkräktar på svenskundervisningen.

– Jag kommer aldrig att acceptera att det tas från svenskan. Vi kan öka antalet undervisningstimmar i veckan. Det handlar om någon eller några timmar, säger han.

Samtidigt påpekar han att engelska också är ett viktigt ämne.

– När vi åker utomlands är det ju engelska som gäller, så jag ser inte målkonflikten.

Men i en debattartikel i fredagens Svenska Dagbladet skriver bland andra författarna Horace Engdahl och Peter Englund att Folkpartiets förslag visar på en övertro när det gäller det engelska språket betydelse. "Engelskans status är för hög", skriver de och menar att yngre barn i så fall hellre bör få välja mellan flera olika språk.

I debattartikeln framhålls också att "ingen forskning har hittills kunnat belägga att elever lär sig engelska bättre, om de lär sig språket redan i årskurs ett istället för i årskurs tre eller fyra".

Och de får medhåll av lingvistikprofessorn Sven Strömqvist vid Lunds universitet. Han håller med debattörerna om att det är viktigt att stimulera språklig mångfald och inte ensidigt gå in för engelska.

– Jag tycker att man ska kunna välja flera språk än engelska från första klass.

Han menar att det är en mer komplicerad fråga när det gäller hur tidigt det är lämpligt att börja med fler språk.

– Det är inte bevisat att det skulle vara varken bättre eler sämre att lära sig ett främmande språk från första klass jämfört med tredje klass, säger Sven Strömqvist.

Eva Lindgren, doktor vid Umeå School of Education, menar också att det inte entydigt går att säga att språkkunskaperna i slutänden blir bättre för att man börjar tidigare. Hon menar också att det är viktigt att pedagogerna har rätt utbildning för uppgiften.

– Om man ska börja tidigt så måste man ta ansvar för det här hela vägen. I Sverige är det ofta klasslärare som sköter engelskundervisningen, men många av dem har ingen utbildning i engelska. De måste erbjudas riktig fortbildning för att det här ska fungera, säger Eva Lindgren, doktor vid institutionen för moderna språk på Umeå universitet.

Enligt Eva Lindgren har studier i Spanien visat att motivationen för språk i slutänden inte nödvändigtvis ökar för att man börjar med ett andra språk tidigt.

– Barn som växer upp i flerspråkiga miljöer utanför skolan börjar prata lite senare, de har en liten längre startsträcka, men sedan kommer de ikapp. Men jag har inte sett någon som har studerat det här i skolmiljö, säger hon.