- Det ger en direkt effekt på elevernas skolresultat redan med ett år i förskola, men ännu större effekt med flera år, säger förbundsordföranden Eva-Lis Preisz.

Lärarförbundets rapport är en specialgranskning av en internationell studie som OECD presenterade i fjol. Fler än en kvarts miljon 15-åringar, varav 4 600 svenska, fick visa sina kunskaper i matematik. Nio länder hade statistiskt säkerställt bättre resultat än Sverige, vilket betyder att de svenska eleverna halkade ner en placering jämfört med en tidigare undersökning.

Rapporten visade också att i de allra flesta länder hade 15-åringar som gått i förskolan bättre resultat än andra elever.

Samma mönster finns i den granskning av OECD-studien som Lärarförbundet har gjort i år med hjälp av Skolverket och som presenterades på torsdagen: Elever som gått högst ett år i förskolan har bättre resultat på matematiktestet än andra 15-åringar, och de som gått mer än ett år presterar i sin tur ännu bättre.

Förbundet kräver nu att alla barn ska ha rätt att gå i förskolan.

- Vi vill inte att barn hindras på grund av att föräldrarna studerar eller inte arbetar. De föräldrar som vill att barnen ska få förskola ska garanteras detta, säger Eva-Lis Preisz.

Förbundet ställer dessutom en lång rad krav på hur kvaliteten i förskolan kan höjas, men man presenterar inte några kalkyler om kostnader för att genomföra förbundets alla förslag.

- Men i Sverige har vi i dag oerhört stora kostnader för att i gymnasiet reparera att förskolan och grundskolan inte har getts förutsättningar att klara sitt uppdrag, hävdar Eva-Lis Preisz.