På visitkortet kallas läraren Talal Imam integrationsansvarig men i praktiken innebär den luddiga titeln någonting mycket mer konkret. Han, född för 60 år sedan i miljonstaden Homs i Syrien, jobbar som länk mellan skola och elevernas föräldrar.

Till Tallbohovskolan i Järfälla kommer varje termin nya elever direkt från världens konfliktområden. Men det är stor skillnad på hur väl rustade eleverna är beroende på varifrån de kommer.

I skolan i Järfälla går elever som talar 30 olika språk hemma. I många svenska skolor är det inte ovanligt att kontakten med hemmen inleds med en lapp som talar om att det ska vara föräldramöte – inte nödvändigtvis ett koncept som är bekant för den som nyligen flyttat hit från andra delar av världen.

–Många har frågor om hur det fungerar i den svenska skolan, det är inte lätt att veta när man är ny. Hur fungerar betygssystemet här? Är det ordning i klassrummet? Det är de vanliga frågorna, säger Talal Imam, som tidigare var modersmålslärare i arabiska.

Tanken är enkel: Mer kunskap om vad skolan förväntar sig ger föräldrarna större möjlighet att stötta sitt barn med exempelvis läxläsning.

På så vis vill Tallbohovskolan jämna ut skillnader i möjligheter att lyckas som beror på språkkunskaper och föräldrarnas utbildningsnivå.

Så när nya elever börjar ringer han hem till deras föräldrar och bjuder in till skolan – och på det viset fortsätter det.

–Varje dag har jag samtal med föräldrar. Ibland är det bara för att säga att det går bra för din son eller dotter, ibland för att ta upp något särskilt som hänt, säger han.

Och medan samhället i stort diskuterar hur introduktionen för nyanlända ska se ut – i våras föreslog regeringens utredare en obligatorisk kurs i samhällsorientering för alla – har skolan på Söderhöjden gjort detta på mikronivå i flera år. Man ordnar informationsmöten på temat ”så fungerar skolan i Sverige”, och allt tolkas till de stora språken. På kvällarna används skolans annars tomma lokaler till kurser med stöd av ABF och bostadsbolaget Järfällahus i ämnen som svenska eller tango, där föräldrar kan vara kursdeltagare eller lärare.

Talal Imam möter även fördomar om skolan – i det segregerade Söderhöjden är det få av de nyanlända som har egen kontakt med svenskar eller andra som bott länge här.

–Föräldrar har frågat mig om de har rätt att inte skicka sina barn till sexualundervisning. Jag säger direkt nej, det är obligatoriskt. Jag frågar dem ”vet du hur vi undervisar?”, och nej, det vet de inte, så då bjuder jag in dem till skolan så att de kan se själva att det inte är någonting konstigt.