Enligt Skolinspektionen, som granskat undervisningen i 31 grundskolor, fokuserar många skolor för mycket på ”tyst läsning” och bänkböcker. Ett annat problem är brister i lärarnas planering av lektionerna. I 28 av de 31 skolorna upptäcktes brister i svenskundervisningen och i 27 inom NO-ämnena, skriver Dagens Nyheter.

I närmare 75 procent av de granskade skolorna används inte texter som är anpassade till elevernas utvecklingsnivå.

Endast i en av de granskade skolorna agerade lärarna när de ansåg att eleverna läste för lätta texter. Sällan fick elever lära sig att kritiskt granska och värdera texter.