Ariel: jag skulle vilja fråga om det finns statistiskt underlag eller studier som svarar på frågan om människor med en IQ över 130 är lyckligare än de som har mer normala iq-nivåer. Tack.

Jenny Åkerman: Hej Ariel! Jag tror inte det. Och vad jag vet finns inga sådana undersökningar, men det kanske det gör. Om jag skulle gissa skulle jag säga snarare tvärtom ... Det är lätt att tankarna skenar iväg. Och att många (inte alla!) särbegåvade hela tiden vill vidare, så man är aldrig nöjd. Men just det kan det finnas en tillfredsställelse i, att njuta av fartvinden liksom.

Orolig: Mitt barn är konstaterat högbegåvad, verbalt slog hon i taket på testningen. Hon har svårt med auktoriteter och vill helst bestämma mer än vad hon får lov att göra. Speciellt på förskolan har detta blivit ett problem. Är detta vanligt? Hur skall man hantera detta?

Jenny Åkerman: Hej Orolig!

Ni är inte ensamma. Bäst är att skapa nya kontakter med andra föräldrar och pedagoger som kan området. Mensa skickar gärna en informatör till förskolan om ni vill. Problemen som uppstår beror ofta på att personalen inte riktigt vet vad det handlar om. De har ju inte fått det i sin utbildning! Titta på Mensas hemsida, på tex denna länk.

Thomas: Hej fick bara 128 på ert IQ test, vilket var 97:e percentilen istället för 98:e, vilket kändes lite trist eftersom det hade varit spännande att vara med och träffa liknande människor. Kan ni kanske tänka er att göra ett undantag? ;)

Jenny Åkerman: Hej Thomas!

Ja det vore väl trevligt med ett undantag :-) Men det går ju tyvärr inte. Det finns flera IQ-föreningar med olika antagningskrav. Mensa är dock den som är mest känd och mest seriös. Och så bestämdes en gång intagningsgränsen till just dessa 2 procent. Hade det varit 1 procent hade inte jag kommit med heller. Du kan säkert hitta likasinnade i andra sammanhang också! Vi finns ju överallt ...

Kalle: Hade det inte varit mer passande att titulera er som begåvade i stället för särbegåvade? Det är binärt huruvida man är given en gåva, begåvning eller inte.

Jenny Åkerman: Hej Kalle!

Jag kan hålla med dig om att ordet särbegåvning verkligen kan tolkas på flera sätt. Men nu är det ett relativt nytt ord, och då får vi vänja oss vid det och lära oss definitionen: ”Den är särbegåvad som kontinuerligt förvånar både kunskapsmässigt och tillämpningsmässigt genom sin osedvanliga förmåga i ett eller flera beteenden” (Roland S Persson, professor i pedagogisk psykologi). Dessutom tycker jag verkligen att alla ÄR begåvade, fast alla är inte särbegåvade. Människan är av naturen intelligent.

Pia: När har du mest nytta av din förmåga att minnas mycket?

Jenny Åkerman: Hej Pia!

I vardagen har jag enkel nytta till exempel genom att jag alltid memorerar nummer på biljetter så jag slipper plocka upp dem när jag ska på tåget. Och jag har faktiskt blivit mycket trevligare :-) eftersom jag ofta minns vad folk heter och därför också lärt känna dem lite mer. Alla människor vinner på närmare bekantskap tycker jag. Och när jag lär mig sångtexter går det fort! Det är roligare att kunna ALLA verser i en sång, än bara den första :-).

En Mamma: Hur ska man bäst hjälpa sitt särbegåvade barn? Vad kan man kräva av skolan? Min 5-åring hamnade mer än +2 standardavvikelse på begåvningstestet wipsi (stavning) dvs IQ 130-140, ännu högre på den verbla delen. Borde han hoppa över 6-års? Jag är så rädd att han skall slockna. Jag hade själv lätt i skolan och minns skolstarten och lågstadiet som en enda stor besvikelse; allt var för lätt.

Jenny Åkerman: Hej mamman!

Det är svårt att säga. Att bara hoppa över löser inte allt. Jag hoppade över fyran och det var bra på flera sätt, men långt ifrån alla. Prata med skolan, ge dem länken till den här artikelserien, be Mensa komma och informera. Pedagoger som är medvetena om problemet är de bästa för er att jobba vidare med. Lycka till!

Olle Filipsson, USA: Varför är män så överrepresenterade i Mensa? Är det för att män är mer intresserade av att tillhöra en sådan organisation, eller är det sant att standardavvikelsen på IQ-skalan är större för män än kvinnor och att det således finns fler högbegåvade/lågbegåvade män än det finns kvinnor?

Jenny Åkerman: Mensa har av tradition börjat i kretsar av manliga teknikstuderande, så spreds det i kamratkretsar. Kanske är män också mer benägna att låta testa sig? Och så sägs det som du säger att det finns fler män i de allra översta skikten, men detsamma gäller för motsatsen. Utan att låta alltför elak tycker jag det är tänkvärt att man ofta tänker på en man när man både hör ordet ”geni” och ”byfåne”. Vi kvinnor blir allt fler i alla fall! Vi kommer ikapp :-)

Victor Rangner: Enligt en bok som heter Myten om intelligensen uppstod behovet av annat särartstänkande när den franska adeln förlorat makten i Frankrike efter år 1789. För att ena den nya makten, borgarna, skapades begreppet intelligens. Men, min fråga, vad eller vilket kommer att ersätta intelligensbegreppet i framtiden?

Jenny Åkerman: Hej Victor!

Jag vet inte om det kommer andra begrepp, eller om det blir betydelsen av ordet intelligens som kommer att ändras. Snarare det sistnämnda om jag gissar. Och så talar man mer och mer om ”generell begåvning”. Ordet intelligens har sedan Mensa startades 1946 fört en tillbakadragen tillvaro i samhället, ständigt utmanat rejält av jantelagen. Dock blåser nya vindar nu när vi börjar inse att intelligens FINNS och är någonting bra! Och det finns så det räcker till alla. Alla behöver inte vara medlemmar i Mensa, men alla behöver ta hand om sina förmågor och använda dem.

Ellen: Hej! 2 frågor: 1. När når man sin begåvningstopp i livet? Dvs när brukar man i allmänhet kunna säga att ens begåvning står i full blom? Jag kan tänka mig att svaret blir ”det är individuellt”. 2. Kan man säga att skillnaden mellan särbegåvning och att bara vara smart, är att en begåvning är konstant genom hela livet medan smartheten utvecklas och växer/avtar beroende på livets omständigheter?

Jenny Åkerman: Hej Ellen!

Svaret på din första fråga tror jag du har där, men det finns nog psykologer som kan svara på det ännu bättre också. Personligen är jag vän av inställningen att den blommar precis så mycket som man vill och tar hand om den. Min mamma är supersmart och spelar bridge som en gud, hon är 88 och ser knappt korten.

Att vara smart tycker jag är att använda den intelligens man har så man får som man vill. Enligt den definitionen kan man vara smart och inte särskilt intelligent, och vice versa.

Mats: Hej Jenny! Vad kan man göra så att grundskolelärare faktiskt åtar sig att utmana/stimulera även begåvade barn? Finns lag att hänvisa till? Finns websida med tips för lärare? Finns speciella skolor i Sthlm?

Jenny Åkerman: Hej Mats!

Ja den nya skollagen har skärpt formuleringen. En av de viktiga förändringarna lyder: ”Alla elever har rätt att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar. Det gäller även elever som lätt uppnår kunskapsmålen.” Tipsar om Mensas hemsida, och där kommer hela tiden nya länkar och tips. Vi inom Mensa är ju oftast varken pedagoger eller psykologer, men många av oss är levande bevis på hur vuxna kan bli om man inte bemöts vettigt i skolan. Kombinationen Mensainformatör-Pedagog-Förälder är därför klockren. Lärare slappnar som regel av när de inser att dessa barn inte är hotfulla, utan bara vill stilla sin hjärnhunger. Visa den här listan för lärarna.

No-brainer: Känner igen mig i ”måttlig särbegåvning”. Förstår snabbare än de flesta. Tre magisterutbildningar, jobbar inom commercial finance och är otroligt understimulerad. Upplever att det även i vuxen ålder är ”fult” att fungera lite snabbare, att vara intresserad och kunna se detaljerade samband tydligare än andra. Jag gör mig ofta dummare än vad jag är, liksom jag gjorde i skolan, då jag värdesätter gemenskap högre än all intelligens. Hur ska jag hantera detta, mår inte bra av det!

Jenny Åkerman: Vad det är beklämmande att vi är så många som har eller haft det så. Vad ÄR det för värld vi lever i? Hm, om jag lugnar ner mig lite så börjar jag ändå fundera: HUR vet du att det uppfattas som ”fult”? Kanske är det mest i ditt eget huvud, och så blir det en självuppfyllande profetia? Kom ihåg detta: Om du säger att du är snabb i skallen och tycker om att använda dina förmågor, så betyder det ALDRIG att den du pratar med är dum. Var i stället nyfiken på hur andra tänker, och ge dig i kast med nya områden som stimulerar dig. Gör Mensatestet :-)

Roger E: Vad kommer lågbegåvade ha för chans i kunskapsekonomin, där företag sorterar folk efter deras förmåga till abstrakt och logiskt tänkande (spearman's g-factor)? g-IQ är ju till största delen ärftligt och inget man kan träna upp, bör vi likt foster med down's syndrom också börja abortera foster till lågbegåvade föräldrar, såsom redan göres i Kina, Singapore? Li Peng yttrade ju berömt att 'idioter föder idioter'.

Jenny Åkerman: IQ är en liten liten del av en människa och är bara ett av alla sätt vi alla är olika på. Det har ingenting som helst att göra med kvaliteter i övrigt. Alla sorter behövs. Själv skulle jag fasa för att leva i en värld bland bara mensaner, haha.

Philip: Är sociala avvikelser, att ”känna” sig annorunda tex, alltid ett resultat av hög iq? Eller kan en hög iq vara socialt dold?

Jenny Åkerman: Hej Philip!

Personligen tror jag att precis alla människor känner sig annorlunda ... Man är ju faktiskt den enda som är en själv, alla andra är ju andra :-) Men en hög IQ kan vara dold på så sätt att man inte vet att det är det som är speciellt. Jag vet många människor som gjort testet lite frågande om ifall den över huvud taget är intressant, så klarar de testet och inser plötsligt vem de är, och har varit hela tiden ... För många börjar livet blomma då!

Oscar Almgren: Hur ser Mensa på att deras webtester används som underlag till anställningsintervjuer? Föreberedde mig att söka till en konsultbyrå och skrev 130p vilket boostade egot på ett bra sätt. Ändå undrar jag hur Mensas test skall kunna återkopplas till min förmåga att omsätta det analytiska tänkandet från testet till verklighetens utmaningar i arbetslivet?

Jenny Åkerman: Hej Oscar!

Mensa har aldrig givit tillstånd att vårt provtest används i sådant syfte, det finns bara på vår hemsida och ägs av oss. Var har du hittat det? Gör du testet direkt på vår webbsida så får du ett resultat direkt som du kan göra vad du vill med. I en anställningssituation kan du framhålla det som något positivt om du vill.

Torsten: Inom läkarkåren kan jag tänka mig att ni har många medlemmar i Mensa, krävs ju stort A i genomsnitt i slutbetygen. Men hur är det med ”politikerkåren”, har ni många medlemmar där? Vilket yrke är mest representerat? Har du en känsla att till ex ett yrke har lättare att klara inträdesproven än andra?

Jenny Åkerman: Hej Torsten!

Faktiskt inte. Vi har alla möjliga yrkesgrupper, men det där med att ha högt betyg är sällan samma sak som hög IQ. Den stora förståelsen för vad särbegåvning är kommer när den polletten trillar ner. Mensaner har typ 3,0 i genomsnittsbetyg ... Vi har utöver läkare också politiker, plattsättare, dagispersonal, journalister, lärare, arbetslösa och, kanske allra mest, egna företagare.

Emigranten: Om man jämför en skicklig läkare och en skicklig snickare, vem är då intelligentast?

Jenny Åkerman: Och vem är längst? Det är ungefär lika irrelevant fråga. Vilket är godast, äpplen eller päron? :-)

jonas: Hej, Jag gjorde nyligen ett iq-test med en androidapp, iq-tester, som bestod av 40 ”frågor” på 40 minuter. Kan du säga något om hur träffsäkert ett sådant test mäter iq jämfört med ett MENSA-test?

Jenny Åkerman: Hej Jonas!

Jag vet inte vilket test du gjort, för det florerar ju så enormt många. Mensas tester är byggda på matriser och framtagna av särskilda expertpsykologer. Provtestet på mensas hemsida ger i den bästa hint du kan få. Många ”IQ-tester” mäter också ordförståelse, vilket inte ”riktiga” IQ-test gör. Intelligensen är inte beroende av tidigare inhämtad kunskap.

Gladpack: Hej Jenny! Jag har en fråga angående ert provtest som ni har på nätet. Ett rykte säger att provtestet är lätt för att fler människor ska få bra resultat och rekommenderas att göra det riktiga testet, så att ni får in pengar. Ligger det något i det? Är testet lätt eller har man verkligen bra chans att klara det riktiga testet om man får bra på provtestet?

Jenny Åkerman: Hej Gladpack!

De flesta som gör det riktiga testet klarar det. Webtestet mäter som mest 126 eller mer. För att bli medlem krävs 131 eller mer.

Johan: Är de flesta Mensa-medlemmar akademiker, eller är det en blandad skara yrkesmässigt?

Jenny Åkerman: Hej Johan!

Vi har hur olika folk som helst! Alla möjliga åldrar, yrken och kön. Från början fanns en överrepresentation av killar med teknisk utbildning, men det var så det började sprida sig och nu finns vi överallt ... Vi är bara knappa 4 000 medlemmar i Sverige, men skulle kunna vara typ 178 000 till. Är du en av dem?

Åke P: Kändes mycket bra att läsa ”om läraren inte kan ge något annat skäl till kunskapsinhämtning än att det kommer på provet så har jag annat för mig”, tack för det! :)

Jenny Åkerman: Haha, ja visst är det så. Skönt att höra. Jag tror dock inte att detta är ett problem endast för särbegåvade. Skolan i sin helhet skulle ju onekligen må bra av lite inspiration och motivation. Ibland kan jag tycka att vi särbegåvade babblar för mycket om ”understimulans”. Förmodligen är de flesta understimulerade i skolan, fast på olika sätt.

Cecilia: Hej, mina barn har fått diagnos högbegåvade, men skolpsykologen menar att det är bäst att de inte lär sig nya saker i förväg, utan i takt med resten av klassen, vilket ju blir rätt tråkigt till slut. Har du några bra tipps på roliga och kluriga uppgifter för lågstadiet som barnen skulle kunna ta med till skolan som överkurs, istället för att de enbart ska få ytterligare ark med plus och minus-uppgifter?

Jenny Åkerman: Hej Cecilia!

Om du vill vara lite fräck och kanske provocerande i överkant :-) kan du fråga läraren om hon/han tycker att de som springer fortast också ska springa långsammare så de andra hinner ikapp? Mitt bästa tips på vad du kallar överkursmaterial är att etablera kontakt med andra föräldrar och pedagoger som har hunnit samla på sig sådant. Tyvärr har vi inte ”Mensas pysselbok”, men det är något jag drömmer om. Liknande finns dock, lite här och var! Kolla Mensas hemsida, skriv ett mail till gcp@mensa.se, och engagera dig. Fler kommer att ha nytta av det!

Saga: Hej Jenny! Tycker du att kunskap om särbegåvning borde vara ett obligatoriskt inslag i lärarutbildningen?

Jenny Åkerman: Hej Saga!

Ja! Och vi är på väg dit, men det går ju som vanligt långsamt att förändra skolan ... Med gemensamma krafter kan vi påskynda processen, vilket givetvis alla vinner på.

Martin: Hej! Vad har du för tankar om spel som tränar arbetsminnet, tex dual n back, robonemo mm? De skall tydligen kunna höja generell intelligens. Tror du att det går eller är intelligens något som är statiskt och helt beroende av genetik.

Jenny Åkerman: Hej Martin!

Arbetsminnesträning är bevisligen kopplat till IQ. Träning av arbetsminnet kan ge högre IQ. Men fullt så enkelt är det inte. Om man har ett lågt arbetsminne pga tex ADHD, så gör det att man liksom inte får tillgång till sin egentliga IQ. Men tränar man så får man större chans att utnyttja sin potential. Kan varmt rekommendera ”Den lärande hjärnan” av Torkel Klingberg. Att träna arbetsminnet i vardagen kan man göra genom att t ex spela memory.

Carl: Det känns väldigt desperat att ha en förening för människor som fått bra resultat på ett prov. Om man vill träffa begåvade människor kan man besöka valfri högskola (teknik, humaniora, konst etc) och prata med forskare inom det ämne man föredrar, eller ännu bättre visa att man verkligen är begåvad genom att delta i forskningen och lösa rejäla problem istället för de knep-och-knåp övningar som förekommer i IQ-tester

Jenny Åkerman: Hej Carl!

Jag kan hålla med dig om det märkliga i att det enda existerande sättet att konstatera hög IQ på är genom test, men dessa ”riktiga” test är ingalunda knep-och-knåp. De bygger på mycket noggrant framtagna matriser som speglar ett analytiskt tänkande väl. Denna typ av tester genomgår ett slags renässans inom psykologin i dag. Om man vill träffa begåvade människor är väl det smidigaste att söka sig till Mensa, där det enda som förenar medlemmarna är hög IQ? Då får man dessutom många stimulerande möten med människor man aldrig skulle träffat annars.

Magnus: Är inte IQ-test väldigt förlegat? Jag har själv gjort IQ-tester hos psykolog som visat på en väldigt hög IQ som definitivt skulle räcka för att bli medlem i Mensa, men jag har noll social kompetens och kan inte läsa mellan raderna, så min omgivning tycker jag är ganska dum. Faktorer som empati bör ju också vägas in och även bildning.

Jenny Åkerman: He Magnus!

Du låter som en typisk mensan. Gissa om vi har fler i föreningen som säger så om sig själva? Det konstiga är att när ”socialt inkompetenta” (om man nu kallar sig för det) träffas blir det skitkul fester till exempel :-). Något lossnar liksom.

Inger G: Inget jag direkt kan avgöra själv men test och andra människors reaktioner har fått mig att förstå att jag är över normalbegåvad. I lågstadiet kunde jag läsa, skriva, räkna och fick sitta själv med svårare böcker. Fram till gymnasiet högsta betyg trots stor lättja. Jag blev och är lat. Går bara igång på utmanande nya kunskaper. Är lättja en vanlig följd av understimulans?

Jenny Åkerman: Hej Inger!

Du är väldigt typisk ... Och det är detta som är så nya upptäckter, varför särbegåvning nu diskuteras och tas på så stort allvar. Samhället håller annars på att ”kasta ut barnet med badvattnet”. Det är INTE samma sak att vara högt begåvad som att prestera högt, OFTA TVÄRTOM! Gör Mensatestet och börja ha skoj med din hjärna :-).

Rick: Vad sysslar ni egentligen med på Mensa, för ni sitter väl inte bara och beundrar varandras testresultat? Bedriver ni kanske något slags intressebevakning?

Jenny Åkerman: Hej Rick!

Vi gör allt möjligt (utom att beundra varandras testresultat, vi vet ju redan vad vi har gemensamt, så är slutsnackat om det). Det finns massor av olika intressegrupper, vi har mängder av olika träffar, fester, föreläsningar mm. Det blir liksom vad man gör det till. Haka på andra, eller skapa evenemang själv. Det finns inga givna ramar alls. Världens roligaste förening, enligt mig.

Mikael: Hur väl stämmer olika IQ-tester (och olika typer av IQ-tester, i den mån de finns) överens med varandra? Kan man räkna med att få samma resultat?

Jenny Åkerman: Hej!

Absolut inte! IQ-skalan, som är den vi och psykologer använder kan inte mäta över 150. Hör du värden över det är det definitivt antingen fel eller på en annan skala. Som mest på mensatestet får man ”135 eller mer”.

Linn: Hej! Har en fråga angående om någon vet hur skolor nuförtiden hanterar akademiskt begåvade barn. När jag var liten behandlades jag som ett problem. Jag fick flytta upp en klass, inte mer, eftersom det ”skulle hämma min sociala utveckling”. Min femåring talar två språk flytande, kan läsa, skriva och räkna bättre än barn som är mycket äldre - trots att jag inte drivit på gör hennes längtan att lära att hon själv tar reda på saker. Kommer hon att hata skolan som jag, eller är det bättre nu?

Jenny Åkerman: Hej Linn!

Jag svarar direkt på din sista fråga: ”Blir det bättre nu?” Och svaret är självklart ”JA!” Fast bara om vi alla hjälps åt. Det innebär ibland att vi måste våga prata med skolan och på arbetsplatser och förklara att det inte handlar om något annat än att varje människa ska få njuta av att utvecklas på sitt sätt, och inte bakbindas. Enda hotet är om andra tycker det är en dum idé, men det är det ju bara så länge man inte förstår. Sen blir det en bra idé! För alla. Därför behövs vi.

Tommy: På mensa.se står det att ni ska främja mänsklig intelligens, hur gör ni det och vad har ni för framtidsplaner för föreningen? Vad kan ni erbjuda intelligenta människor förutom att umgås med andra intelligenta människor?

Jenny Åkerman: Hej!

Två svar:

1) Vi ser till att, som nu, synliggöra begreppet särbegåvning så att alla, både barn och vuxna, får det bemötande som utvecklar dem mest. På så sätt får vi fram mer av vår samlade begåvning och kan komma på bättre lösningar för världen.

2) Det finns forskningsresultat på att ju högre IQ man har, desto större är viljan att göra gott i världen, ideella insatser och välgörenhet t ex. Blir fler medvetna om att denna förmåga finns bland så många, och som inte märks, så kommer världen att sakta bli bättre. Vill jag tro.

Benke: Vad tror du om betydelsen av genetiken? Sitter intelligensen i generna? Kan man träna upp den?

Jenny Åkerman: Visst har både arv och miljö betydelse. Men jag är övertygad om att miljön är oändligt viktig. Hur sanningen egentligen är är det ingen som vet, men jag vet att det blir mycket bättre för alla om man utgår från att miljön är viktigast. Man kan ”träna upp” sin intelligens om man inte utnyttjat den till fullo tidigare. Det går att vänja sig vid upplägget på tester till exempel, till en viss gräns. Och givetvis genom att använda sig av sitt goda huvud på olika sätt.

Adolf: Hej, finns det något samband mellan IQ och Asperger? Varför klassas Asperger som en sjukdom förresten, kan man inte betrakta det mer som en människotyp? Det saknas exempelvis diagnoser för slöa och dumma, men de smarta har fått diagnoser. Märkligt? (Har ej Asperger själv.)

Jenny Åkerman: Hej!

Asperger är ingen sjukdom, det är ett syndrom. En speciell typ av människa, som från en annan planet. De har ofta hög IQ, så det finns många mensaner som också har Asperger. Det är bra att de också synliggörs, för de behövs :-).

Fundersam mamma: Hej, jag såg frågan om det begåvade förskolebarnet. Min fråga gäller dock mitt barn i mellanstadiet. Han har inte testats, och är nog inte särbegåvad, men har helt klart det lätt för sig. Han har tappat respekten för skolan och tycker det mesta är lätt/tråkigt och hamnar ständigt i trubbel med personalen som han ifrågasätter, ibland med viss rätta, men han uppfattas som att han har problem med ”attityden”. Ingen kan utmana honom som jag ser det. Har du något råd?

Jenny Åkerman: Hej!

Jag länkar igen till dessa kännetecken som utgör den stora förändringen i förståelsen för särbegåvning.. Tycker det låter som din son ... Låt honom fördjupa sig i vad han gillar!

socco: Har just fått veta att jag har 140 i IQ. Tyvärr är jag inte tillräckligt intelligent för att fatta vad jag ska ha det till. Tips om vad man kan jobba med?

Jenny Åkerman: Hej!

Jobba med allt möjligt! Och gå med i Mensa. Där får du inspiration och kanske bra kontakter? Har du intyg från psykolog på ditt resultat så visar du upp det och slipper göra vårt test.