Drygt 3000 SvD.se-läsare hade på onsdagseftermiddagen lämnat sina röster i en minienkät om vad som är viktigast för att skolan ska bli bättre. Nästan var tredje sätter skollokalerna främst, medan var fjärde väljer betygen. På tredje plats finns lärarna. Frågor om ekonomi, mindre klasser och elevvård får lägre stöd.

Bland de läsare som kommenterat SVT-serien finns också de som tycker det är fel att rikta in sig på lärarnas insatser.

”Återigen fel fokus”, skriver signaturen Sivan. ”Hädanefter blir det ännu lättare att skylla på ”dålig lärare” om eleven inte lyckas...Vänd perspektivet, ställ krav på eleverna i stället”.

Signaturen FMP säger att han själv är elev på en skola som lyckats relativt bra. Han ”vet att lärarna är det som gör betygen bättre. Ju mer möjligheter läraren har desto bättre blir det, men möjligheter innebär inte bara pengar och disciplin utan också kunskap hos lärarna och VILJA”.

Men signaturen Svensk lägger ansvaret för problem på lärarkåren. ”Min uppfattning är att ett av de stora problemen idag är lärarkåren självt. Fel personer i skolan. Det kommer att bli mycket svårt att ändra på.” Svensk lägger skulden på socialdemokraterna som han anser systematiskt urarmat skolan.

Moteld levereras av signaturen Bove, som vill att föräldrarollen ska diskuteras och skriver: ”Två problem: 1. Ingen förälder är hemma eller har energi att vara förälder efter skolan. 2. Störda vanor av datorspelande: spel slår ut motivationen, då belöningsmekanismer sätts ur spel”.

Signaturen Lionel som själv jobbat som lärare anser att receptet för en bättre skola är bland annat mindre antal elever per lärare, och att lärarnas status höjs.

I några kommentarer påpekas att SVT-serien visar på hur det goda exemplet kan användas. ”Tänk om alla skolor och lärare kunde få samma möjlighet i stället för att alltid få höra att pengarna inte räcker till”, skriver signaturen Björn. Signaturen Maria tycker att programmet visar på positiva egenskaper som alla skolor kan ta efter.

Men rakt motsatta röster hörs också: Signaturen Veto hävdar i sitt inlägg är programmen förringar ”det som tusentals lärare i dag trampar omkring i utan att få utmärkelser eller kred för”.